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主讲教师： 卢强军
价格： 200.00
类型： 同步综合
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八年级上册数学综合训练建立在学校学习的基础上，学习时需具备相应的知识及能力水平，建议每周末学一讲，不需提前学，更不鼓励一次性学多讲。
| 训练板块 | 训练目标 |
| 勾股定理 | 将直角有关的性质进行有序梳理，明确直角特征下有哪些思考角度，直角与其他条件如何组合搭配，形成解题思路．并在折叠、旋转等动态背景下分析特征，组合条件，调用直角有关的性质解题．在直角特征下，逐步培养学生结构化思考，模块化书写的能力． |
| 实数 | 在掌握实数概念及运算法则的基础上，对二次根式有关的性质及常见结构进行总结和应用，对常用技巧和数形结合思想进行初步感悟．在此基础上，类比有理数混合运算的处理思路，训练学生观察结构，设计方案并有序操作解决综合性计算问题的能力． |
| 特殊三角形的计算与证明 | 类比直角结构，对几何综合中重要的等腰结构、中点结构进行系统梳理．使学生能够在综合性题目中，快速辨识特征，并调用相应的结构，找到解题思路．在此过程中培养学生分析特征，组合条件，结构化思考和操作的能力． |
| 一次函数 |
将几何结构放在函数背景下进行综合训练，系统梳理坐标系中研究问题的基本思路．着重训练坐标、表达式、几何图形之间的相互转化，让学生能够从函数和几何两个角度来看待坐标系背景下的问题，并根据需要选择合适的转化方式解决． 以存在性、动点问题等综合性题目为载体，训练学生分析图形特征、分类画图的能力，并调用坐标系下研究问题的基本思路，设计方案求解，体会综合性问题的处理框架． |
| 几何特征、结构的应用 | 用模型和结构的观点来研究类比探究、最值问题等综合性题目，提升学生对变化过程中不变特征的把握能力，总结相应的处理思路． |
| 众享完整学习过程 | 关键动作 |
| 课前预习 |
①回顾前期相关知识，扫清学习障碍； ②用铅笔预习、做题，联系对比，感悟本讲新知识； *预习后建议对比优秀学生的示范． |
| 听课 |
①按照老师指令听课、做题； ②结合老师的讲解示范，用黑笔做下一题，调整、优化预习时的思路； ③用红笔记录老师讲解的训练要点、自己出错的地方； *听课后建议对比优秀学生的示范． |
| 随堂测试 |
按照课堂示范要点，用标准动作做典型题测试，并保留演草过程和计算过程； *做题后建议对比优秀学生的示范． |
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习题 |
①回顾知识点睛、课堂笔记，读一读、背一背； ②看【例题示范】，边看边思考动作要领； ③做【巩固练习】，并保留演草过程和计算过程； ④完成【思考小结】，复习总结相关知识； *做题后建议对比优秀学生的示范． |
| 天天练 |
①周一到周六，每天做一套天天练，并思考问与答； ②看解题思路，对比学习天天练示范． |
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